Joyeux bourdonnements à La Ruche !

Comme à son habitude, la pédagogie participative de La Ruche – à travers les activités ludoéducatives, développementales, artistiques et académiques – avait pour finalité le développement holistique de chaque enfant dans son individualité.

Nous sommes heureux, dans ce rapport, de partager les points saillants de la pédagogie telle qu’elle a été vécue en 2019 :

1. Prendre conscience de son identité et de son histoire

S’accepter est un des premiers pas vers l’estime de soi et de la socialisation. Ceci se révèle encore plus vrai et important pour nos enfants car ils partent dans la vie avec un a priori : celui d’habiter La Valette ! 

Or, de par son approche, La Ruche œuvre pour que, malgré les maux sociaux qui continuent de gangréner leur village, ils aiment y vivre et y trouvent leur bonheur. 

De fait, les différents ateliers ont été l’occasion pour les enfants de démontrer, même s’ils n’ont pas les mêmes chances socioéconomiques et psychosociales que d’autres, qu’ils peuvent faire sortir ce qu’il y a de plus beau et de plus louables de leur sens de créativité. 

À la demande de l’animatrice de yoga, des sessions de mindfulness ont été introduites pour les tout-petits.

Résultat : ils sont conscients de l’importance du respect de soi-même, de son corps et de rester propre.

« Maintenant, quand ils viennent en classe, ils s’endorment pendant la séance. Ce qui est bon signe ! », selon les propos de cette dernière.

Toute la pédagogie de La Ruche s’articule autour de l’autonomie de ses bénéficiaires. Les activités et les sessions spéciales préparent les enfants à savoir communiquer, développer leur esprit critique, et à connaître et gérer leurs émotions. Pour exemple, sept jeunes, grâce à l’initiative d’une animatrice et au soutien de notre psychologue, se sont rencontrées pour échanger, discuter et se soutenir dans les questions existentielles propres à leur âge afin d’avancer un peu plus sereinement dans l’adolescence.

L’éducation est la voie royale vers l’autonomisation. Ainsi, les enfants ont eu des classes de soutien et d’accompagnement scolaires, des activités ludopédagogiques, des cours de dessins et, grâce au soutien de Malenn Oodiah et de Medine, des sessions d’initiation à la photographie, la continuation de la permaculture…

2. Devenir autonome

La joie et la bonne humeur à La Ruche...

Quelle joie quand 100% des six enfants ayant passé le PSAC furent reçus ! Tandis qu’un autre vient dire en fin d’année : « Misye, mo anvi aprann ek pas mo sizyem lane prosenn; less mwa al ar M. Rishi ! » Ou encore quand des enfants à besoins spéciaux, comme ceux qui ont des problèmes de socialisation et/ou comportementaux, ont eu des sessions d’art thérapie grâce auxquelles ils ont su canaliser leur énergie et développer leur sens artistique.

Toute la pédagogie de La Ruche s’articule autour de l’autonomie de ses bénéficiaires. Les activités et les sessions spéciales préparent les enfants à savoir communiquer, développer leur esprit critique, et à connaître et gérer leurs émotions. Pour exemple, sept jeunes, grâce à l’initiative d’une animatrice et au soutien de notre psychologue, se sont rencontrées pour échanger, discuter et se soutenir dans les questions existentielles propres à leur âge afin d’avancer un peu plus sereinement dans l’adolescence.

L’éducation est la voie royale vers l’autonomisation. Ainsi, les enfants ont eu des classes de soutien et d’accompagnement scolaires, des activités ludopédagogiques, des cours de dessins et, grâce au soutien de Malenn Oodiah et de Medine, des sessions d’initiation à la photographie, la continuation de la permaculture…

2. Devenir autonome

La joie et la bonne humeur à La Ruche...

Quelle joie quand 100% des six enfants ayant passé le PSAC furent reçus ! Tandis qu’un autre vient dire en fin d’année : « Misye, mo anvi aprann ek pas mo sizyem lane prosenn; less mwa al ar M. Rishi ! » Ou encore quand des enfants à besoins spéciaux, comme ceux qui ont des problèmes de socialisation et/ou comportementaux, ont eu des sessions d’art thérapie grâce auxquelles ils ont su canaliser leur énergie et développer leur sens artistique.

3. S’engager dans la voie de la citoyenneté responsable

Le citoyen responsable est celui qui s'intéresse à l'histoire de son pays et s'engage à y prendre sa place. C’est ainsi que les enfants ont, à travers les différentes célébrations, pu développer leur sens d’appartenance à la nation mauricienne, de reconnaître l’importance d’accueillir l’autre différent et d’accepter que chacun a sa place dans ce pays qui est le nôtre.

Le respect de son environnement immédiat est signe de l'amour de la nature et de tout ce qui le compose. Raison pour laquelle, comme l'année précédente, nous avons eu notre quinzaine de l'environnement. De plus, le recyclage – que ce soit en classe de créativité ou de jardinage – fait partie de la pédagogie de La Ruche.

Au final, nous pouvons confirmer que 2019 a été une année remplie à La Ruche ! Ceci grâce au concours de tous : les enfants, l’équipe animatrice, le conseil d’administration, parents et donateurs. Oui, la communauté de La Ruche a joyeusement bourdonné tant l’année a été riche !